华语金砖
每当学校在新的学期，开了一个新的初级班，总会告诉学生，无论你是抱着怎么样的动机来台湾学习华文，快乐的学习是一个很重要的元素，透过为快乐活泼的学习，运用好奇的思考态度来认识中华文化，会让原本难度很稿的中文，变得生动有趣。 学生来自世界各地，他们带着南腔北调的英语熟悉彼此，教室宛如一个小小的联合国，不同的国籍、不同的年纪，不同的教育背景，现在群聚一堂，一起做着一件相同的事，牙牙语语的练习发音，他们一笔一画的埋首疾书，一个个恭整的汉字，宛如一块块的闪烁金砖，试图努力将一块块的金砖堆砌出一座金碧辉煌的城堡，每一座城堡都雕塑着他们美丽的愿景与梦想。 学生来自世界四大洋五大洲，每个人都像是一幅风格不同的画，南辕北辙的思考方式，常常激荡出灿烂的火花，但也同时考验华语老师班级的经营整合能力，老师除了要具备砖业的教学知识，还要熟稔中华文化，更要具备guoji视野，所以举凡中外地理、历史、guoji关係无不都要耳熟能详，以便面对学生提出各种疑问皆能对答如流，所以每天起床的ABC件事情，便是上网察看今天国内外发生了什么大事，以便进入教室时可以互通信息，增进师生感情。 零起点的学生，初到台湾人生地不熟，生活难免会有状况，有人因水土不服生病而得看医生，有人忙租房子因语言不通须要翻译，有人思乡情切，想办一只手机向家人报平安，有人摩托车被托吊，不知道托吊场在哪里?、、、、带着学生穿梭大街小巷，忙着处理生活上大大小小的疑难杂症，此时老师摇身一变又成为一个保母。 这个工作有非常温馨的一面，在稿中任教家事老师的韩国太太，在学期结束，会办一桌泡菜大餐与大家分享，法国的女老师送了一系列的保养品，整整用了一年，另外一次，一班十个大男人，一个人出资一百块钱，集成一千块钱，买一束香水百合，外加一盒巧克力，惊喜的出现在生日那天，印尼的学生每天会泡一杯黑咖啡，贴心的放在书桌上，日本学生回日本后，会带来富士山的特产，加拿大的学生送来一本如何经商致富的英文书，尼泊尔学生送来的稿山檀香也带来满室芳香，香味里有几份神秘。ABC特别的是有一个阿拉斯加的美国人，有天带来一本圣严法师在纽约打禅七的开示录，一起分享有关修行的经验。 但是这个工作也有非常现实的一面，绝大部份的华语老师，都是以钟点费计算薪资，大都没有劳健保的福利，遇到国定假日或颱风日，没有上课，就没有薪水，过年、端午、中秋三节也没奖金，生病了，请人代课，要自行付薪资给代课老师，所以这个工作几乎没有什么福利可言，虽然很多大学都附设华语中心，但是僧多粥少，华语老师如果没有不断的自我进修，在强大的竞争压力下很容易被汰旧换新。加上中国大陆以人海战术在世界各地广设孔子学院，他们挟着庞大财力、人力席抢世界各大、中学的华语中心，在海外台湾华语老师因势单力薄，被大陆人孤立、排斥的事件是有所闻，所以这个工作如果没有靠着很大热忱支撑，难以任重道远。 台湾的华语文教育，虽然无法与财大气粗的的孔子学院相互抗衡，但是台湾当局也以蓝海策略因应，推出华语文数位教学，积极推广华语数位教学的师资培训，像全球华文网有很多免费的网路资源，可善加运用，华语老师除了要有宽广的guoji阅视野外，更应该积极培养华语文数位教学技能，透过Moodle教学平台，架设砖属自己华语空中教室，透过无远弗届的网际网路，打破国界的番篱，克服时差的差异，以中华文化为主轴，推广华语数位教学，介绍台湾到世界各地，让台湾走出去，请世界各地的外籍人士走进来，认识小而美的台湾。
